خصائص النمو الاجتماعي عند أطفال الروضة

أطفال الأعوام الثلاثة  :

1- يرون الأمور من منطلق ذاتي أي يتمركز عالم كل طفل حول نفسه .

2- كثيراً ما يمارسون اللعب الفردي ويبدأ كل طفل باللعب مع طفل آخر .

3- لا يوجد عندهم صداقات حميمة وإنما يظهرون الفرحة لوجود طفل أو أكثر من حولهم .

4- تصعب عليهم المشاركة .

5- يفضلون التقرب من الكبار وبالذات من المعلمة فهم بحاجة إلى إرشادها .

6- تكون عائلتهم وأفراد أسرتهم مصدر أمان وطمأنينة لهم

7- ينطلقون من محور اكتشاف العالم من حولهم .

أطفال الأعوام الأربعة :

1- يهتم أطفال هذا العمر بالأطفال الذين بنفس أعمارهم إضافة لاهتمامهم بذاتهم

2- يلعبون في مجموعات صغيرة بطريقة أكثر تجانساً .

3- يظهر الذكور اهتماما باللعب مع أولاد جنسهم ولكنهم ما زالوا يلعبون براحة مع جميع الأطفال ذكوراً وإناثاً .

4- يلعبون بتعاون ومشاركة أكثر وتبدأ النزعات القيادية لديهم في الظهور .

5- يظهرون صفات اجتماعية متناقضة فيكونون متعاونين تارة وعنيدين أخرى ولطفاء ودمثين تارة ثالثة وأحياناً يصعب التعامل معهم .

6- يبدؤون بالشعور بالتعاطف نحو غيرهم من الأطفال ومن أفراد أسرتهم .

7- يتمتعون باللعب الخيالي والتمثيلي مع غيرهم من الأطفال .

أطفال الأعوام الخمسة  :

1-يحبون مصادقة الكبار والصغار .

2- يلعبون مع أطفال في مختلف الأعمار أصغر أو أكبر منهم عاماً

3- يكونون صداقات حميمة مع طفل آخر .

4- تخفف مشاكل اللعب في المجموعات فهم قادرون على إتباع الأنظمة أو التفكير بأنظمة جديدة مناسبة يظهرون مهارة أكثر في التنقل من الأدوار القيادية .

5- متعاونون مع الكبار من حولهم أكثر من ذي قبل .

- ينتمون بوضوح لمجموعتهم ويظهرون الولاء لها ولمعلماتهم .

6- قادرون على فهم وتوضيح الأدوار المختلفة التي يلعبونها في عائلتهم والتي تحدد المسؤوليات والواجبات المختلفة فيها

7- يبدعون باللعب الخيالي والتمثيلي .